روایت امیدآفرین از مسیر رشد یک عضو هیأت علمی جوان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ایران مدلبز

در شرایطی که توسعه علمی و ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش، از ارکان اساسی پیشرفت نظام سلامت کشور به شمار می‌رود، نقش اعضای هیأت علمی متعهد، توانمند و آینده‌نگر بیش از پیش اهمیت می‌یابد. دانشگاه علوم پزشکی مشهد با برخورداری از سرمایه‌های انسانی ارزشمند، همواره بستر رشد و بالندگی نخبگان علمی را فراهم کرده است.

در همین راستا، معرفی چهره‌های موفق علمی، افزون بر پاسداشت تلاش‌ها، می‌تواند منبعی الهام‌بخش برای دانشجویان، پژوهشگران و اعضای هیأت علمی جوان باشد.

دکتر جمشید جمالی، عضو هیأت علمی گروه آمارزیستی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، از جمله اساتید جوانی است که با کارنامه‌ای پربار در حوزه‌های آموزش، پژوهش، فناوری و فعالیت‌های فرهنگی، الگویی روشن از تلاش هدفمند و اثرگذاری علمی را به نمایش گذاشته است. 

از تحصیل تا عضویت هیأت علمی

دکتر جمالی، دانشیار گروه آمارزیستی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، متولد روستای فریدون از توابع عربخانه شهرستان نهبندان در استان خراسان جنوبی است. خانواده وی در سنین کودکی به مشهد مهاجرت کرده و دوران تحصیلات ابتدایی و راهنمایی خود را در منطقه مهرآباد و دوره متوسطه را در دبیرستان نمونه دولتی آینده‌سازان مشهد سپری کرده است.

وی تحصیلات دانشگاهی خود را با اخذ مدرک کارشناسی از دانشگاه فردوسی مشهد آغاز و سپس مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی آمارزیستی را به ترتیب در دانشگاه‌های علوم پزشکی اصفهان و شیراز به پایان رسانده است. 

مسیر حرفه‌ای و فعالیت‌های اجرایی

فعالیت حرفه‌ای دکتر جمالی با دانشگاه علوم پزشکی مشهد در دو دوره کارمندی و عضویت هیأت علمی گره خورده است. وی از آذرماه ۱۳۸۹ و همزمان با آغاز تعهد خدمت دوره کارشناسی ارشد، فعالیت خود را در معاونت پژوهشی دانشگاه و زیر نظر معاون پژوهشی وقت آغاز کرده و پس از آن به عنوان کارمند اداره آمار دانشگاه مشغول به خدمت شده است.

با قبولی در مقطع دکتری تخصصی آمارزیستی در مهرماه ۱۳۹۲، وی برای ادامه تحصیل از دانشگاه جدا شد و در سال ۱۳۹۳ به عنوان دانشجوی بورسیه گروه آمارزیستی دانشگاه علوم پزشکی مشهد پذیرفته شد. نهایتاً از سال ۱۳۹۶ تاکنون، به عنوان عضو هیأت علمی این گروه به ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی مشغول است.

دستاوردهای علمی، پژوهشی و فناورانه

دکتر جمالی تاکنون در بیش از ۳۸۰ طرح تحقیقاتی مشارکت داشته که در بیش از ۴۰ طرح مسئولیت مجری اصلی را بر عهده داشته است. همچنین انتشار ۲۲۰ مقاله علمی در مجلات معتبر ملی و بین‌المللی، با نقش نویسنده اول یا نویسنده مسئول در ۵۰ مقاله، بخشی از فعالیت‌های پژوهشی وی به شمار می‌رود.

در حوزه فناوری و نوآوری نیز ثبت سه اختراع و مشارکت در تولید بیش از ده محصول و خدمت فناورانه در کارنامه علمی این عضو هیأت علمی قرار دارد که نشان‌دهنده رویکرد مسئله‌محور و کاربردی وی در پاسخ به نیازهای نظام سلامت است. 

افتخارات و عناوین علمی

این عضو هیأت علمی جوان در طول سال‌های فعالیت خود موفق به دریافت تقدیرنامه‌های متعدد از مسئولان دانشگاهی و کشوری شده و عناوینی همچون پژوهشگر برتر دانشگاه در سال ۱۴۰۳، استاد برگزیده حوزه آموزش در سال‌های ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲، رتبه‌های دوم و سوم فرآیندهای برگزیده جشنواره مطهری و مقام اول رشته احکام در جشنواره قرآن و عترت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۳ را کسب کرده است. 

دکتر جمالی آموزش، پژوهش و درمان را اجزای یک نظام یکپارچه و مکمل می‌داند و بر این باور است که تفکیک یا اولویت‌بندی مطلق این حوزه‌ها، مانع دستیابی به دانشگاهی موفق خواهد شد. از نگاه وی، آموزش بسترساز تربیت نیروهای متخصص، پژوهش موتور محرک تولید دانش و درمان عرصه کاربرد دانش در خدمت جامعه است و حفظ ارتباط ارگانیک میان این سه حوزه، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر محسوب می‌شود.

ویژگی‌های استاد موفق و مدیریت چالش‌ها

وی استاد موفق را فردی می‌داند که علاوه بر تسلط علمی و توان انتقال مؤثر مفاهیم، دارای نگاه بین‌رشته‌ای، اخلاق حرفه‌ای، تعهد نسبت به دانشجو و پژوهش، به‌روز بودن علمی و توان کار تیمی باشد.

دکتر جمالی همچنین دوری از خانواده در دوران تحصیل، چالش‌های تعادل میان کار و زندگی، مسائل اقتصادی و پیچیدگی‌های کار با داده‌های حساس پزشکی را از جمله چالش‌های مسیر حرفه‌ای خود عنوان کرده و برنامه‌ریزی، مشاوره با پیشکسوتان، پشتکار و صبر را راهبردهای اصلی عبور از این چالش‌ها دانسته است. 

خانواده؛ پشتوانه اصلی موفقیت

وی نقش خانواده را در موفقیت‌های علمی خود بنیادین توصیف کرده و مهاجرت آگاهانه والدین، حمایت‌های بی‌دریغ آنان و همراهی همسر و خانواده را عاملاصلی ایجاد آرامش، تمرکز و انگیزه برای پیشرفت دانسته است. 

این عضو هیأت علمی با تکیه بر تجربیات خود، پیشنهادهایی از جمله تقویت زیرساخت‌های پژوهشی بین‌رشته‌ای، نهادینه‌سازی مراکز پشتیبانی آماری، شفاف‌سازی فرآیندهای مالی پژوهش، حرکت به سمت کیفیت‌گرایی در ارزیابی‌ها، ایجاد پیوند مؤثر با بازار کار و توسعه برنامه‌های توانمندسازی دانشجویان را برای ارتقای کیفی فضای دانشگاهی مطرح کرده است.

دانشگاه علوم پزشکی مشهد با بهره‌گیری از ظرفیت اعضای هیأت علمی جوان، متعهد و خلاقی همچون دکتر جمشید جمالی، آینده‌ای روشن در مسیر توسعه علمی، پژوهش‌های کاربردی و پاسخ‌گویی اثربخش به نیازهای نظام سلامت کشور پیش‌رو دارد؛ آینده‌ای مبتنی بر امید، تخصص و مسئولیت‌پذیری علمی.