امروز : یکشنبه, ۲۳ آذر , ۱۴۰۴
- سکانداران دارو در یک قاب+تصویر
- تأثیر تحریمها برتأمین دارو
- قیمت روز محصولات ایران خودرو و سایپا/ قیمت دنا پلاس، پژو ۲۰۷ و شاهین پلاس امروز یکشنبه ۲۳ آذر ۱۴۰۴ چقدر شد؟
- زنگ هشدار کمبود دارو به صدا در آمد
- مددکار اجتماعی: سلامت روان نوجوانان نیازمند رویکرد نظاممند است
- رئیس دبیرخانه شورای سلامت و امنیت غذایی استان: هماهنگی بینبخشی، اولویت کمیسیون امنیت غذایی
- رئیس دانشگاه علوم پزشکی زنجان در رویدادخرد انسانی و هوش مصنوعی: آینده در گرو ادغام مسئولانه فناوری و اخلاق است
- معاون تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی زنجان: عصر حاضر، سرآغاز همسرایی خرد انسانی و هوش مصنوعی است
- آغاز به کار اولین تالکشو «تغییر و توسعه» با محوریت نقش خرد انسانی در عصر هوش مصنوعی
- چالش اصلی علوم پایه پزشکی، گسست میان دانشگاه و صنعت است
- مشاور وزیر بهداشت از مرکز خدمات جامع سلامت شهرک ولیعصر بازدید کرد
- عدم آشنایی عملی با تجاریسازی، چالش اصلی فرآوردههای طبیعی است
- انسجام و همکاری سازمانی، کلید موفقیت تحولات مرکز نظارت و اعتباربخشی است
- افسردگی؛ یکی از شایعترین اختلالات روانپزشکی قابل درمان/ ضرورت اصلاح نگرش جامعه نسبت به بیماریهای روانپزشکی
- رکورد ثبت نام جشنواره تیتر دوره ۱۳ شکسته شد
- فعالیت ۱۷۰ هزار داوطلب سلامت در سطح استان
- آیین تجلیل از دانشجویان برتر پژوهشی دانشگاه در سال ۱۴۰۳ با حضور رئیس دانشگاه
- قانون مهریه یا مجوز طلاق؟ قانونی که خانواده را به سمت فروپاشی میبرد
آموزش پزشکی باید جامعهمحور باشد، نه خدماتمحور/ ضرورت آموزش بیشتر بیماریهای شایع کشور به دانشجویان
معاون پیشین وزارت بهداشت تاکید کرد: ایجاد شبکه آموزشی در مراکز جامع خدمات سلامت باید دارای ضوابط، استانداردها، بودجه، نیروی انسانی، ساختار و فضای فیزیکی کافی باشد.
به گزارش وبدا، دکتر حسین ملک افضلی در مراسم امضای تفاهم نامه آموزشی شدن مراکز جامع خدمات سلامت که پیش از ظهر امروز با حضور وزیر بهداشت و رییس فرهنگستان علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد، اظهار داشت: همانگونه که در وزارت بهداشت برخی اعضای هیات علمی، آموزشی هستند می توان از حضور اعضای هیات علمی خدمتی نیز بهره برد که با مدرک Phd در مراکز بهداشتی و خدمات جامع فعال باشند.
وی افزود: این اعضای هیات علمی مثلا با مدرک پزشکی خانواده می توانند به ارائه خدمات به مردم و نیز آموزش به دانشجویان بپردازند. هویت وزارت بهداشت به این است که جامعه محور و بر اساس نیازهای جامعه باشد در غیر این صورت، تفاوتی با وزارت علوم ندارد.
دکتر ملک افضلی با اشاره به دستاوردهای ادغام آموزش و خدمات سلامت در وزارت بهداشت، گفت: وقتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تشکیل شد، هدف اصلی آن ایجاد تحول در آموزش در جهت پاسخگویی به نیازهای جامعه بود.
وی تاکید کرد: آموزش پزشکی باید متناسب با نیازهای جامعه باشد. کمیت در آموزش نیروهای انسانی در ابتدای شکل گیری وزارت بهداشت، هدف اصلی نبود اما در دهه های گذشته تصمیم گیری ها به گونه ای رقم خورد که کمیت در آموزش بر کیفیت، ارجحیت پیدا کرد و توسعه دانشگاه ها گاها مشکلاتی ایجاد کرده است.
عضو فرهنگستان علوم پزشکی ایران با ابراز خرسندی نسبت به تمرکز بر کیفیت آموزش به جای توسعه کمی در دوره کنونی، گفت: ارتقای کیفی آموزش به معنی تعداد بالای کتاب و مقالات نیست البته تولید این محصولات هم ارزشمند است اما مواجهه فارغ التحصیلان با نیازهای جامعه، اصل و یک شاخص مهم محسوب می شود.
دکتر ملک افضلی تغییرات در حوزه ارتقای کیفیت آموزش پزشکی را زمان بر دانست و گفت: امضای تفاهم نامه برای استفاده از ظرفیت مراکز جامع خدمات سلامت برای آموزش به دانشجویان، طرح مناسبی است اما باید یک برنامه بلند مدتی برای این طرح تهیه کرد.
وی با بیان اینکه باید مراقبتهای اولیه سلامت به طور کامل و جامع در جامعه آموزش داده شود، افزود: جای آموزش پزشکی جامعه نگر نه در مرکز جامع خدمات نه در خانه بهداشت و نه در پایگاه سلامت است بلکه در بین جامعه است. دانشجویان باید بین مردم حاضر شوند و با آنها تعامل و گفتگو داشته باشند. در واقع هدف ما از آموزش در دانشگاه ها باید جامعه محوری باشد نه خدمات محوری.
معاون پیشین وزارت بهداشت یادآور شد: وقتی از دانشگاه فارغ التحصیل و وارد شهرها، روستاها و حتی کوچه ها می شدم و با مردم گفتگو می کردم، فهمیدم وضعیت سلامت چگونه است. برای درک بهتر و عمیق فعالیت بهورزان در ابتدای شکل گیری شبکه بهداشت، در منازل مردم در روستاها را می زدم و با مردم گفتگو می کردم که ببینم سواد سلامت آنها در مورد پیشگیری از بیماریها و عوامل خطر، چگونه است.
دکتر ملک افضلی با تاکید بر اهمیت تقویت آموزش به دانشجویان در مورد بیماریهای شایع در کشور، خاطرنشان کرد: در محله ها باید کانون های دیابت، سالمندی و جمعیت با حضور و مشارکت مردم تشکیل شود و این مسائل را با پرسش و پاسخ از دانشجویان علوم پزشکی بهتر فراگیرند. هدف ما باید ارائه آموزش به مردم در سطح جامعه و محله ها باشد.
وی یادآور شد: دانشجویان در دوره کارورزی باید با ارجاع و بازخورد در مراکز جامع سلامت بیشتر آشنا شود. دانشجویان پزشکی باید سه بار در فیلد حاضر شوند؛ یک بار در دوره علوم پایه، یک بار در دوره استاجری برای آشنایی با بیماری های شایع و رفتار و عادات مردم و یک بار هم در مراکز جامع سلامت برای آشنایی با پزشکی خانواده، ارجاع و بازخورد.
گفتنی است در این نشست تفاهم نامه ای بین معاونت های توسعه مدیریت و منابع، بهداشت و آموزشی وزارت بهداشت برای آموزشی شدن مراکز جامع خدمات سلامت در مسیر پزشکی خانواده و نظام ارجاع با حضور وزیر بهداشت، رییس فرهنگستان علوم پزشکی ایران و جمعی از مدیران وزارت بهداشت و دانشگاه های علوم پزشکی به امضای معاونین مربوطه رسید.
- دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط روابط عمومی ایران مدلبز منتشر خواهد شد.
- پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا و خلاف قوانین جمهوری اسلامی باشد منتشر نخواهد شد.
- لازم به یادآوری است که آی پی شخص نظر دهنده ثبت می شود و کلیه مسئولیت های حقوقی نظرات بر عهده شخص نظر بوده و قابل پیگیری قضایی می باشد که در صورت هر گونه شکایت مسئولیت بر عهده شخص نظر دهنده خواهد بود.
- پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط باشد منتشر نخواهد شد.

